Το Πρόγραμμά μας
“Εν τάξει και εν κινήσει” – ένας Erasmus δημιουργικός σεισμός φέρνει την κίνηση της αλλαγής και εμπεδώνει την καινοτομία στην καθημερινή σχολική πράξη!
Χτίζουμε πάνω στα θεμέλια μιας πλούσιας Erasmus διαδρομής!
Δείτε τις Erasmus ιστοσελίδες μας
http://erasmusalien.com/
Η ιστοσελίδα για τις δραστηριότητες του Erasmus+ KA229 έργου μας με τίτλο : “Art & Literature in Education’s Nature! Is it an A.Li.E.N.?“ και κωδικό : 2020-1-EL01-KA229-078863_1 (2020-2023)
http://erasmusedu-tools.com/
Η ιστοσελίδα για τις δράσεις του σχολείου μας στο πλαίσιο των δύο Erasmus+ ΚΑ101 έργων μας (2016-2019)
με τίτλο : “The temptation of Presentation and Storytelling! Once upon a… school…there was the pedagogical bet of improving both teacher’s and student’s soft skills!” και κωδικό : 2018-1-EL01-KA101-046922
με τίτλο : “CLIL – Τ.Π.Ε. : Από τη θεωρία στη σχολική πράξη! Μαθαίνω, παρατηρώ και εφαρμόζω, για μια δυναμική διδασκαλία με επίκεντρο το μαθητη!” και κωδικό : 2016-1-EL01-KA101-022929
http://erasmuscornergr.esy.es/
Η ιστοσελίδα για τις δράσεις του έργου Erasmus KA219 με τίτλο: “Si l’ORESTIE m’était contée…”. Quand le théâtre jette des ponts vers les apprentissages et devient un enjeu pédagogique.” και κωδικό : 2015-1-BE01-KA219-013198_3 (2015-2017)
ErasmusQuake!
Ένα ολοκαίνουργιο Erasmus KA122 πρόγραμμα υλοποιείται από το Γυμνάσιο Μυγδονίας! Επιχειρούμε, υπό το πρίσμα της διεθνοποίησης, την αναθεώρηση στρατηγικών στο πλαίσιο της διαχείρισης της τάξης, του αναστοχασμού της μαθησιακής διαδικασίας και των περιβαλλοντικών πρακτικών.
Erasmus
is everything
Υλοποιούμε δύο είδη δραστηριοτήτων:
Α) Ομαδική κινητικότητα μαθητών σε σχολείο της Ιρλανδίας, που επιλέχθηκε για τις εφαρμοσμένες συμπεριληπτικές του πρακτικές και σχεδιάζει την εβδομάδα της κινητικότητάς μας να εντάξει στο κανονικό πρόγραμμα των μαθημάτων του εμβόλιμες δράσεις που θα αναδείξουν τη δυναμική θεματικών συναφών με τους στόχους μας.
Β) 4 ροές επιμόρφωσης για τους εκπαιδευτικούς μας:
- Στη Φινλανδία με επισκέψεις μελέτης σε σχολεία, γνωρίζουμε το εκπαιδευτικό σύστημα και καταγράφουμε καλές πρακτικές.
- Η ροή στη Γαλλία αφορά στη διαχείριση κρίσεων, την ανάπτυξη συναισθηματικής νοημοσύνης και την πρόληψη σχολικού εκφοβισμού.
- Στην Ισπανία (Τενερίφη) επιμορφωνόμαστε σε περιβαλλοντικές πρακτικές.
- Τέλος, η επιμόρφωση στην Ιταλία αφορά στις τεχνικές διαχείρισης τάξης!
