Το νέο μας Erasmus
“Εν τάξει και εν κινήσει” – ένας Erasmus δημιουργικός σεισμός φέρνει την κίνηση της αλλαγής και εμπεδώνει την καινοτομία στην καθημερινή σχολική πράξη!
Τελευταία Νέα
ErasmusQuake στη Νίκαια – ένα χρόνο μετά!
. C’était un merveil de ville!!! Μια εμπειρία αξέχαστη, στην πανέμορφη Νίκαια με το πρόγραμμα ERASMUS+ KA122. Εκπαίδευση σε τεχνικές διαχείρισης τάξης, αλλά και ξενάγηση στην υπέροχη Côte d’Azur! Μάθαμε τεχνικές προσέγγισης των μαθητών μας αλλά και δικής μας αυτογνωσίας!! Γνωρίσαμε συναδέλφους από διάφορες χώρες και εκπαιδευτικά συστήματα, ανταλλάξαμε απόψεις, αλλά γνωρίσαμε και τον πολιτισμικό […]
Επιτυχής Υλοποίηση του Webinar «ErasmusQuake»
Με μεγάλη επιτυχία ολοκληρώθηκε το επιμορφωτικό Webinar «ErasmusQuake», μια πρωτοβουλία διάχυσης του έργου Erasmus+ KA122 του σχολείου μας!. Η διαδικτυακή αυτή δράση, που πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 26 Φεβρουαρίου 2025, αποτέλεσε το επιστέγασμα ενός κύκλου ενδοσχολικών επιμορφώσεων και δράσεων ευρύτερης διάχυσης των αποτελεσμάτων του προγράμματος. Συμμετοχή και εισηγήσεις Το Webinar συγκέντρωσε ένα ευρύ φάσμα συμμετεχόντων, μεταξύ […]
Erasmus+ ταξίδι γνώσης: όταν το Γυμνάσιο Μυγδονίας συνάντησε τα πρωτοπόρα εκπαιδευτικά συστήματα του Βορρά
Μια μοναδική ευκαιρία επαγγελματικής ανάπτυξης και διαπολιτισμικής ανταλλαγής είχαν οι τέσσερις εκπαιδευτικοί του Γυμνασίου Μυγδονίας που ταξίδεψαν στο Ελσίνκι της Φινλανδίας και το Ταλίν της Εσθονίας για να παρακολουθήσουν εξειδικευμένο σεμινάριο με θέμα τα εκπαιδευτικά συστήματα των δύο χωρών. Αυτό το ErasmusQuake ταξίδι αποτέλεσε περισσότερο από μια απλή επιμόρφωση – ήταν μια εμπειρία βιωματικής μάθησης […]
Από τη Μυγδονία στη Φλωρεντία: Μια επιμορφωτική εμπειρία που άφησε ανεξίτηλο το αποτύπωμά της!
. Οι δύο εκπαιδευτικοί του Γυμνασίου Μυγδονίας που είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε σεμινάριο επιμόρφωσης στη Φλωρεντία με θέμα “Λύσεις διαχείρισης τάξης για εκπαιδευτικούς: Κίνητρα, συνεργασία και στρατηγικές αξιολόγησης” συμφώνησαν ότι το σεμινάριο αποτέλεσε μια σημαντική εμπειρία επαγγελματικής ανάπτυξης. Ακολουθούν τα συμπεράσματα που προκύπτουν από την ανάλυση και σύγκριση των απαντήσεών τους σε ηλεκτρονικά […]
ΕΡΩ- ERASMUS+
Disclaimer:
The European Commission’s support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.
