Erasmus+ ταξίδι γνώσης: όταν το Γυμνάσιο Μυγδονίας συνάντησε τα πρωτοπόρα εκπαιδευτικά συστήματα του Βορρά

Μια μοναδική ευκαιρία επαγγελματικής ανάπτυξης και διαπολιτισμικής ανταλλαγής είχαν οι τέσσερις εκπαιδευτικοί του Γυμνασίου Μυγδονίας που ταξίδεψαν στο Ελσίνκι της Φινλανδίας και το Ταλίν της Εσθονίας για να παρακολουθήσουν εξειδικευμένο σεμινάριο με θέμα τα εκπαιδευτικά συστήματα των δύο χωρών. Αυτό το ErasmusQuake ταξίδι αποτέλεσε περισσότερο από μια απλή επιμόρφωση – ήταν μια εμπειρία βιωματικής μάθησης που μεταμόρφωσε την οπτική τους για την εκπαίδευση.

Πριν και μετά την κινητικότητα οι εκπαιδευτικοί αξιολόγησαν την εμπειρία τους απαντώντας σε ηλεκτρονικά ερωτηματολόγια. Η συγκριτική ανάλυση των απαντήσεών τους αποκαλύπτει σημαντικά ευρήματα.

Προσδοκίες και κίνητρα συμμετοχής

Πριν την κινητικότητα, οι εκπαιδευτικοί εξέφρασαν υψηλές προσδοκίες για το σεμινάριο. Κύρια κίνητρα συμμετοχής αποτέλεσαν η επιθυμία να γνωρίσουν ένα νέο εκπαιδευτικό σύστημα, να έρθουν σε επαφή με την κουλτούρα των δύο χωρών και να δικτυωθούν με συναδέλφους από την Ευρώπη. Ιδιαίτερη βαρύτητα είχε η επιλογή της Φινλανδίας και της Εσθονίας ως προορισμών, με όλες τις συμμετέχουσες να δηλώνουν πως αυτό ήταν “πολύ σημαντικό” στην απόφασή τους.

Οι εκπαιδευτικοί ανέμεναν ότι η συμμετοχή τους θα τους προσέφερε νέες διδακτικές μεθοδολογίες και θα βελτίωνε τις παιδαγωγικές τους ικανότητες. Παράλληλα, προσδοκούσαν ότι η εμπειρία θα ωφελούσε το σχολείο μέσω της βελτίωσης της ποιότητας διδασκαλίας, της εισαγωγής νέων μεθοδολογιών και της ενίσχυσης της συνεργασίας με ευρωπαϊκά σχολεία.

Η εμπειρία και τα αποτελέσματα

Μετά την ολοκλήρωση του σεμιναρίου, τα αποτελέσματα υπερέβησαν τις προσδοκίες. Όλες οι συμμετέχουσες δήλωσαν ότι οι προσδοκίες τους υλοποιήθηκαν “πλήρως”, ενώ αξιολόγησαν το σεμινάριο ως “εξαιρετικό”. Ιδιαίτερα θετικά αξιολογήθηκαν η οργάνωση, το περιεχόμενο και οι εκπαιδευτές του σεμιναρίου.

Ως πιο ενδιαφέρουσες και χρήσιμες πτυχές της εμπειρίας αναδείχθηκαν:

• Η παρατήρηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας στην πράξη
• Οι οργανωμένες επισκέψεις σε διάφορους τύπους σχολείων
• Η διάδραση με συναδέλφους από 9 διαφορετικές χώρες

Σε αντίθεση με τις αρχικές ανησυχίες για πιθανές δυσκολίες (κόστος διαβίωσης, γλωσσικό εμπόδιο), οι εκπαιδευτικοί δεν αντιμετώπισαν ιδιαίτερα προβλήματα κατά την παραμονή τους. Η μόνη πρόκληση που αναφέρθηκε ήταν η προσαρμογή των νέων μεθοδολογιών στην ελληνική εκπαιδευτική πραγματικότητα και η αποτύπωση των πολλών πληροφοριών που έλαβαν.

Αντίκτυπος στη σχολική κοινότητα

Οι συμμετέχουσες εκπαιδευτικοί εκτιμούν ότι η εμπειρία τους θα έχει πολλαπλά οφέλη για το σχολείο και τους μαθητές. Συγκεκριμένα, κάποια από τα οφέλη που αφορούν στο σχολείο συνολικά είναι:

• Η διάχυση των νέων στρατηγικών στους υπόλοιπους συναδέλφους
• Η αξιοποίηση της περιβαλλοντικής στρατηγικής των Φινλανδικών και Εσθονικών σχολείων
• Η ένταξη χρήσιμων πρακτικών στην καθημερινή λειτουργία του σχολείου

Για τους μαθητές, τα οφέλη περιλαμβάνουν:

• Πιο ευχάριστη και δημιουργική διδασκαλία
• Εφαρμογή των αρχών “Trust and responsibility” που ακολουθούνται στα Φινλανδικά σχολεία
• Ενθάρρυνση για ανάληψη περισσότερων πρωτοβουλιών στη μαθησιακή διαδικασία

Επόμενα βήματα

Όλες οι συμμετέχουσες δήλωσαν “πολύ αισιόδοξες” ότι η επιμόρφωση θα συμβάλει στην επαγγελματική τους ανάπτυξη και θα συνιστούσαν ανεπιφύλακτα σε άλλους εκπαιδευτικούς να συμμετάσχουν σε αντίστοιχα προγράμματα Erasmus+.

Οι εκπαιδευτικοί έχουν ήδη ξεκινήσει τη διάχυση των αποτελεσμάτων μέσω:

• Παρουσιάσεων στο Σύλλογο Διδασκόντων
• Αναρτήσεων στην ιστοσελίδα του προγράμματος
• Δημιουργίας αποθετηρίου ιδεών και καλών πρακτικών

Συμπεράσματα

Η εμπειρία αυτή αποτελεί άλλο ένα βήμα στην προσπάθεια του Γυμνασίου μας να εναρμονιστεί με τις σύγχρονες παιδαγωγικές τάσεις και να προσφέρει στους μαθητές μια εκπαίδευση υψηλού επιπέδου, σύμφωνη με τα Ευρωπαϊκά πρότυπα. Όπως χαρακτηριστικά αναφέρει μία από τις συμμετέχουσες: “#ΣυνεχίζουμεErasmus”