Δουβλίνο

Η εμπειρία των 12 ErasmusQuake μαθητριών και μαθητών μας που ταξίδεψαν στο Δουβλίνο αποδείχθηκε πολύτιμη για την προσωπική και εκπαιδευτική τους ανάπτυξη, όπως φάνηκε από τη σύγκριση των ερωτηματολογίων που συμπλήρωσαν πριν και μετά την κινητικότητα.

Προσδοκίες και Κίνητρα

Πριν την αναχώρηση, οι κύριοι λόγοι συμμετοχής των μαθητών ήταν η επιθυμία να ζήσουν μια νέα εμπειρία (12/12), να κάνουν νέους φίλους (8/12) και να γνωρίσουν μια νέα κουλτούρα (7/12). Αξιοσημείωτο είναι ότι η πλειοψηφία των μαθητών ένιωθε ενθουσιασμό (10/12) και αισιοδοξία (4/12) για την επικείμενη μετακίνηση, παρά τις όποιες ανησυχίες.

Οι μαθητές προετοιμάστηκαν κυρίως αναζητώντας πληροφορίες για την Ιρλανδία και την κουλτούρα της (9/12), ενώ οι μεγαλύτερες ανησυχίες τους αφορούσαν τη γλώσσα και την επικοινωνία (6/12) και τον τρόπο ζωής και το φαγητό (4/12).

Η Εμπειρία στην Ιρλανδία

Μετά την επιστροφή τους, η πλειοψηφία των μαθητών ανέφερε ότι οι προσδοκίες τους υλοποιήθηκαν σε μεγάλο (3/10) ή πολύ μεγάλο βαθμό (6/10). Εντυπωσιακό είναι ότι 9 στους 10 μαθητές έμαθαν πολλά για την ιρλανδική κουλτούρα και τον τρόπο ζωής και απέκτησαν νέους φίλους από το ιρλανδικό σχολείο.

Οι δραστηριότητες που ξεχώρισαν ήταν οι ιρλανδικοί χοροί, τα αθλήματα και το κυνήγι θησαυρού στο σχολείο, ενώ από τα αξιοθέατα μεγαλύτερο ενδιαφέρον προκάλεσε ο Καθεδρικός Christ Church με 4 προτιμήσεις.

Οφέλη και Δυσκολίες

Αξιοσημείωτη ήταν η βελτίωση στη χρήση της αγγλικής γλώσσας, με 8 στους 10 μαθητές να αναφέρουν βελτίωση “πολύ” ή “πάρα πολύ”. Αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό, δεδομένου ότι η γλώσσα αποτελούσε μια από τις βασικές ανησυχίες πριν την αναχώρηση.

Οι δυσκολίες που αντιμετώπισαν τελικά διέφεραν από τις αρχικές ανησυχίες τους. Ενώ πριν ανησυχούσαν για τη γλώσσα και το φαγητό, στην πράξη αντιμετώπισαν προκλήσεις όπως η κούραση, οι λίγες ώρες ύπνου και η περιήγηση στα αεροδρόμια. Αξίζει να σημειωθεί ότι αρκετοί μαθητές δήλωσαν ότι δεν αντιμετώπισαν καμία ιδιαίτερη δυσκολία.

Συναισθήματα και Ικανοποίηση

Η συνολική ικανοποίηση από την εμπειρία ήταν εξαιρετικά υψηλή. Οι μαθητές ένιωσαν ιδιαίτερα ικανοποιημένοι από τη συνεργασία με τους συνοδούς καθηγητές (10/10 “πολύ” ή “πάρα πολύ” ικανοποιημένοι) και με τους συμμαθητές τους (9/10). Το 90% των μαθητών θα πρότεινε “σίγουρα” τη συμμετοχή σε πρόγραμμα Erasmus σε άλλους μαθητές.

Στις ευχάριστες εκπλήξεις που ανέφεραν οι μαθητές συγκαταλέγονται η ευκολία επικοινωνίας στα αγγλικά, οι νέες φιλίες που δημιουργήθηκαν και ορισμένες δραστηριότητες που αρχικά δεν περίμεναν να απολαύσουν, όπως η επίσκεψη στην πινακοθήκη.

Αντίκτυπος για το Μέλλον

Οι περισσότεροι μαθητές βλέπουν θετικά τον αντίκτυπο αυτής της εμπειρίας στο μέλλον τους, με 7 στους 10 να είναι “πολύ” ή “πάρα πολύ” αισιόδοξοι ότι η εμπειρία θα τους βοηθήσει να υλοποιήσουν τις προσδοκίες τους για τη μελλοντική τους πορεία στο σχολείο και στη ζωή γενικότερα.

Συνολικά, η κινητικότητα Erasmus στο Δουβλίνο αποδείχθηκε μια πολύτιμη εμπειρία που ξεπέρασε τις προσδοκίες των μαθητών μας και τους προσέφερε γνώσεις, δεξιότητες και αναμνήσεις που θα τους συνοδεύουν για πολύ καιρό.

.

.

Τη Δευτέρα 27 Μαΐου 2024 η ErasmusQuake ομάδα μαθητών του Γυμνασίου Μυγδονίας παρουσίασε σε όλους τους συμμαθητές τους, και των τριών τάξεων, τις εργασίες προετοιμασίας και τα αποτελέσματα της μαθητικής κινητικότητας στο Δουβλίνο, που πραγματοποιήθηκε από 5 ως 12 Μαΐου.

Η εμπειρία της εξαιρετικής συνεργασίας με το Ιρλανδικό σχολείο Trinity Comprehensive Ballymun όπως τη βίωσαν οι ίδιοι οι πρωταγωνιστές!

Δείτε περισσότερα  . . .  https://www.instagram.com/p/C7eWiWMtu0C/?igsh=bWZrN2QxanVkb3dq

Την επόμενη ημέρα, στο φιλόξενο χώρο της βιβλιοθήκης του σχολείου μας ο Σύλλογος διδασκόντων συναντήθηκε για να ενημερωθεί για τις δράσεις και τα αποτελέσματα της μαθητικής κινητικότητας στο Δουβλίνο.

Περιγράφηκαν οι ενέργειες που έγιναν από την πρώτη επαφή με το Ιρλανδικό σχολείο και τη συμφωνία για συνεργασία, την προπαρασκευαστική επίσκεψη των εκπαιδευτικών τον περασμένο Νοέμβριο, μέχρι και την υλοποίηση της μαθητικής κινητικότητας.

Οι παιδαγωγικοί στόχοι του έργου αναλύθηκαν και παρουσιάστηκε ο τρόπος επίτευξης και τα αποτελέσματά τους μέσα από τις δραστηριότητες των μαθητών, τόσο κατά την περίοδο της προετοιμασίας όσο και κατά τις ημέρες των εργασιών στο Ιρλανδικό σχολείο. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην παρουσίαση μαθήματος βασισμένου στη μέθοδο CLIL, το οποίο προβλήθηκε ως καλή πρακτική συνδυασμού γλωσσικού μαθήματος και φυσικής αγωγής.

Δείτε περισσότερα . . .  http://gym-drimou.thess.sch.gr/wordpress/?cat=60

Στην καρδιά του Δουβλίνου, δεσπόζει ο επιβλητικός Καθεδρικός Ναός Christ Church, ένα μνημείο μεσαιωνικής αρχιτεκτονικής και πλούσιας ιστορίας. Ιδρυμένος το 1028, αποτελεί τον παλαιότερο καθεδρικό ναό της Ιρλανδίας και φέρει τα σημάδια των αιώνων, αφηγούμενος ιστορίες βασιλιάδων, αγίων και προσκυνητών.

Χτισμένος σε νορμανδικό ρυθμό, ο ναός εντυπωσιάζει με την επιβλητική του όψη. Η πέτρινη πρόσοψη, στολισμένη με περίτεχνα γλυπτά, μαρτυρά την δεξιοτεχνία των μεσαιωνικών μαστόρων. Στο εσωτερικό, η ατμόσφαιρα είναι κατανυκτική, με τα ψηλά τόξα, τα βιτρώ και τα θρησκευτικά κειμήλια να δημιουργούν ένα σκηνικό γαλήνης και πνευματικότητας.

Εκτός από θρησκευτικός χώρος, ο Καθεδρικός Ναός Christ Church αποτελεί και σημαντικό πολιτιστικό μνημείο. Η κρύπτη του, από τις μεγαλύτερες στην Ευρώπη, φιλοξενεί τάφους ιστορικών προσώπων, ενώ η αίθουσα του θησαυροφυλακίου εκθέτει ιερά αντικείμενα ανεκτίμητης αξίας.

Σήμερα, ο ναός λειτουργεί κανονικά, αποτελώντας τόπο λατρείας για τους πιστούς. Παράλληλα, δέχεται χιλιάδες επισκέπτες κάθε χρόνο και φιλοξενεί εκδηλώσεις, προσφέροντας μια μοναδική εμπειρία γνωριμίας με την ιστορία και την πνευματικότητα της Ιρλανδίας.

Η ομάδα μας που επισκέφτηκε τον Christ Church Cathedral, έκανε μια αναπάντεχη ανακάλυψη: βυζαντινής τέχνης επιρροές σε όλο το χώρο γύρω από το ιερό του ναού. Εικόνες του Εσταυρωμένου, της Παναγίας της Αγίας Τριάδας και των Αρχαγγέλων από την Ελληνορθόδοξη θρησκευτική παράδοση αλλά και από άλλες ορθόδοξες εκκλησίες.

Μια πλούσια σε συναισθήματα και σκέψεις επίσκεψη ζήσαμε σήμερα στην Εθνική Πινακοθήκη της Ιρλανδίας: οι μαθητές μας χωρισμένοι σε ομάδες αναζήτησαν τους πίνακες που είχαν μελετήσει και παρουσίασαν στους συμμαθητές τους τις εργασίες τους. Με εύστοχες παρατηρήσεις, διάλογο και σχόλια, τα εμβληματικά έργα της Πινακοθήκης έγιναν ένα διαφορετικό μάθημα! #ΣυνεχιζουμεErasmus

CLIL is in the air,

the Irish air!

Thank you Irish partners!

Η υλοποίηση μαθήματος με τη μέθοδο CLIL ήταν μια ιδιαίτερα ευχάριστη μαθησιακή εμπειρία για τους μαθητές μας. Η καθηγήτρια της Ιρλανδικής γλώσσας Ms Martine Tierney συνδύασε τη διδασκαλία των Gaelic Irish με τη γυμναστική!

Implementing a CLIL lesson was a particularly enjoyable learning experience for our students. Irish language teacher Ms. Martine Tierney combined the teaching of Gaelic Irish with physical education!

Το μάθημα ξεκίνησε με σύντομη ιστορική αναδρομή στην ιρλανδική γλώσσα και συνεχίστηκε με απλούς γλωσσικούς στόχους: λέξεις καθημερινής επικοινωνίας, χρηστικός λόγος και φράσεις που θα αξιοποιηθούν στο μάθημα γυμναστικής.

Δόθηκε έμφαση στην προφορά των λεκτικών στοιχείων της Gaelic Irish που γράφονταν στον πίνακα μεταφρασμένα στα αγγλικά.

The lesson began with a brief historical overview of the Irish language, followed by simple language goals: everyday communication words, and phrases to be used in the PE class.

Emphasis was placed on the pronunciation of the Gaelic Irish linguistic elements, which were written on the board translated into English.

Στη συνέχεια περάσαμε στο μάθημα της γυμναστικής! Οι μαθητές ακολουθούσαν τις οδηγίες στην Gaelic Irish γλώσσα: έκαναν την κίνηση και επαναλάμβαναν τη λεκτική οδηγία!

Next, we moved on to the PE class! The students followed the instructions in Gaelic Irish: they performed the movement and repeated the verbal instruction!

Τα Φύλλα εργασίας ήταν ένας ευφάνταστος συνδυασμός ελληνικών και Gaelic Irish: τα παιδιά χωρίστηκαν σε διεθνικές ομάδες και “αλληλοδιδακτικά” κατέγραφαν στο πλαίσιο ενός τριφυλλιού (ένα επί τα εθνικά σύμβολα της χώρας) ελληνικές και ιρλανδικές λέξεις!

The worksheets given were an imaginative combination of Greek and Gaelic Irish: students were divided into mixed irish-greek groups and, in a spirit of “peer teaching” they wrote down Greek and Irish words within the framework of a three-leaf clover (one of the national symbols of Ireland).

Η χαρά της επικοινωνίας και της συνάντησης των λαών, οι ήχοι των δύο γλωσσών κατέκλυσαν τον χώρο της βιβλιοθήκης JCSP Library!

The joy of communication and the sounds of two languages filled the JCSP Library!

Click here!

At the Trinity Comprehensive school in Ballymun, Dublin

Στην είσοδο του ιρλανδικού σχολείου μια ποιητική υποδοχή μας περιμένει κάθε πρωί: ένας τοίχος γεμάτος ποίηση, όμορφες σκέψεις ακουμπισμένες στον εξωτερικό τοίχο της σχολικής αυλής, ποιητικές εικόνες με λέξεις και χρώματα!

Όλη η δράση σε μορφή padlet!

Click and explore!

Πόσο εντυπωσιακό! Πόσο μοναδικό! Ένα μουσείο που αξιοποιεί πραγματικά τις αρχές της ανακαλυπτικής μάθησης!

Μαθαίνουμε για την ιστορία της δημιουργίας της πόλης του Δουβλίνου, βλέπουμε πώς άλλαξε από την άφιξη των Βίκινγκς, στα ζοφερά χρόνια του Μεσαίωνα και του “Black Death” ως τη σημερινή εποχή!

Οι μαθητές μας με ενθουσιασμό έκαναν τη βουτιά στο παρελθόν και ανακάλυψαν τον τρόπο ζωής των κατοίκων της πόλης από το 837 μ.Χ.

ErasmusQuake Clue Hunters

Οι μαθητές μας έχουν μια πολύ σοβαρή αποστολή στο Trinity Comprehensive school in Ballymun, Dublin: θα αναζητήσουν και θα καταγράψουν στοιχεία δηλωτικά των στρατηγικών που εφαρμόζει το εταιρικό σχολείο σε επίπεδο συμπερίληψης, περιβαλλοντικής ευαισθησίας, καινοτομίας στη διδασκαλία, ενσωμάτωσης της τέχνης στη σχολική ζωή, αθλητικών δραστηριοτήτων και αισθητικής χώρου!