Διάχυση & Αξιολόγηση

Οι τέσσερις καθηγήτριες του Γυμνασίου Μυγδονίας που συμμετείχαν στο επιμορφωτικό σεμινάριο στη Νίκαια της Γαλλίας αξιολόγησαν την εμπειρία τους απαντώντας σε ηλεκτρονικά ερωτηματολόγια.

Η συγκριτική ανάλυση των απαντήσεων των εκπαιδευτικών πριν και μετά την κινητικότητα αποκαλύπτει σημαντικά ευρήματα, όπως το γεγονός ότι η συμμετοχή στην κινητικότητα Erasmus+ δεν εμπλούτισε μόνο τις επαγγελματικές δεξιότητες των εκπαιδευτικών, αλλά συνέβαλε σημαντικά στην προσωπική τους ανάπτυξη και στην ευρύτερη ευρωπαϊκή διάσταση του σχολείου μας, ανοίγοντας νέους ορίζοντες συνεργασίας και ανταλλαγής καλών πρακτικών. Αναλυτικότερα:

Προσδοκίες και Εκπλήρωση

Πριν την αναχώρησή τους, οι κύριες προσδοκίες των εκπαιδευτικών επικεντρώνονταν στην απόκτηση νέων γνώσεων και δεξιοτήτων, στη βελτίωση των διδακτικών τους πρακτικών, στη γνωριμία με νέες μεθόδους διδασκαλίας και στην επαφή με άλλους Ευρωπαίους εκπαιδευτικούς. Μετά την επιστροφή τους, όλες οι συμμετέχουσες δήλωσαν ότι οι προσδοκίες τους εκπληρώθηκαν “πολύ” ή “πλήρως”, επιβεβαιώνοντας την επιτυχία του προγράμματος.

Αναμενόμενες vs Πραγματικές Δυσκολίες

Ενώ πριν την αναχώρηση οι συμμετέχουσες ανησυχούσαν κυρίως για το γλωσσικό εμπόδιο και τις δυσκολίες δικτύωσης, μετά την ολοκλήρωση του σεμιναρίου επιβεβαίωσαν ότι η γλώσσα αποτέλεσε πράγματι την κύρια πρόκληση. Όπως χαρακτηριστικά ανέφερε μια συμμετέχουσα: “Η μεγαλύτερη πρόκληση ήταν η συνεχής τριβή με τη γλώσσα των αγγλικών και μέρα με τη μέρα όλο και βελτιωνόταν οι δυσκολίες.”

Αξιολόγηση του Σεμιναρίου

Το σεμινάριο έλαβε εξαιρετικές κριτικές, με όλες τις συμμετέχουσες να το αξιολογούν ως “πολύ καλό”. Ιδιαίτερα θετικά αξιολογήθηκαν η οργάνωση, το περιεχόμενο και οι εκπαιδευτές. Οι μέθοδοι FLOW και PERMA αναδείχθηκαν ως οι πιο ενδιαφέρουσες και χρήσιμες πτυχές του σεμιναρίου, ενώ εντύπωση προκάλεσε το γεγονός ότι “το καθαυτό περιεχόμενο της θετικής εκπαίδευσης είχε όντως επίδραση και επιρροή άμεση στις σχέσεις και στη συνεργασία”.

Οφέλη για το Σχολείο και τους Μαθητές

Οι συμμετέχουσες σκοπεύουν να αξιοποιήσουν τις γνώσεις που απέκτησαν με ποικίλους τρόπους:

• Διάχυση των νέων στρατηγικών και πρακτικών στους υπόλοιπους συναδέλφους
• Εφαρμογή των αρχών της θετικής εκπαίδευσης στην καθημερινή διδακτική πρακτική
• Προβολή τρόπων ενίσχυσης των θετικών συναισθημάτων των μαθητών
• Βελτίωση της δυναμικής των σχέσεων εντός της σχολικής κοινότητας

Όπως χαρακτηριστικά ανέφερε μια καθηγήτρια: “Όταν αυτές οι δεξιότητες παγιωθούν στο αξιακό μου σύστημα, τότε πλέον υποσυνείδητα θα επηρεάζω θετικά τους μαθητές και τους συναδέλφους μου.”

Συμπεράσματα

Το σεμινάριο ήταν μια ιδιαίτερα επιτυχημένη επαγγελματική εμπειρία για τις συμμετέχουσες, οι οποίες ομόφωνα θα συνιστούσαν τη συμμετοχή σε αντίστοιχα προγράμματα Erasmus+ σε άλλους εκπαιδευτικούς. Η αισιοδοξία για την επαγγελματική τους ανάπτυξη μετά το σεμινάριο κυμαίνεται από ουδέτερη έως πολύ υψηλή, αποδεικνύοντας τη συνολική θετική επίδραση της εμπειρίας.

Η εμπειρία των 12 ErasmusQuake μαθητριών και μαθητών μας που ταξίδεψαν στο Δουβλίνο αποδείχθηκε πολύτιμη για την προσωπική και εκπαιδευτική τους ανάπτυξη, όπως φάνηκε από τη σύγκριση των ερωτηματολογίων που συμπλήρωσαν πριν και μετά την κινητικότητα.

Προσδοκίες και Κίνητρα

Πριν την αναχώρηση, οι κύριοι λόγοι συμμετοχής των μαθητών ήταν η επιθυμία να ζήσουν μια νέα εμπειρία (12/12), να κάνουν νέους φίλους (8/12) και να γνωρίσουν μια νέα κουλτούρα (7/12). Αξιοσημείωτο είναι ότι η πλειοψηφία των μαθητών ένιωθε ενθουσιασμό (10/12) και αισιοδοξία (4/12) για την επικείμενη μετακίνηση, παρά τις όποιες ανησυχίες.

Οι μαθητές προετοιμάστηκαν κυρίως αναζητώντας πληροφορίες για την Ιρλανδία και την κουλτούρα της (9/12), ενώ οι μεγαλύτερες ανησυχίες τους αφορούσαν τη γλώσσα και την επικοινωνία (6/12) και τον τρόπο ζωής και το φαγητό (4/12).

Η Εμπειρία στην Ιρλανδία

Μετά την επιστροφή τους, η πλειοψηφία των μαθητών ανέφερε ότι οι προσδοκίες τους υλοποιήθηκαν σε μεγάλο (3/10) ή πολύ μεγάλο βαθμό (6/10). Εντυπωσιακό είναι ότι 9 στους 10 μαθητές έμαθαν πολλά για την ιρλανδική κουλτούρα και τον τρόπο ζωής και απέκτησαν νέους φίλους από το ιρλανδικό σχολείο.

Οι δραστηριότητες που ξεχώρισαν ήταν οι ιρλανδικοί χοροί, τα αθλήματα και το κυνήγι θησαυρού στο σχολείο, ενώ από τα αξιοθέατα μεγαλύτερο ενδιαφέρον προκάλεσε ο Καθεδρικός Christ Church με 4 προτιμήσεις.

Οφέλη και Δυσκολίες

Αξιοσημείωτη ήταν η βελτίωση στη χρήση της αγγλικής γλώσσας, με 8 στους 10 μαθητές να αναφέρουν βελτίωση “πολύ” ή “πάρα πολύ”. Αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό, δεδομένου ότι η γλώσσα αποτελούσε μια από τις βασικές ανησυχίες πριν την αναχώρηση.

Οι δυσκολίες που αντιμετώπισαν τελικά διέφεραν από τις αρχικές ανησυχίες τους. Ενώ πριν ανησυχούσαν για τη γλώσσα και το φαγητό, στην πράξη αντιμετώπισαν προκλήσεις όπως η κούραση, οι λίγες ώρες ύπνου και η περιήγηση στα αεροδρόμια. Αξίζει να σημειωθεί ότι αρκετοί μαθητές δήλωσαν ότι δεν αντιμετώπισαν καμία ιδιαίτερη δυσκολία.

Συναισθήματα και Ικανοποίηση

Η συνολική ικανοποίηση από την εμπειρία ήταν εξαιρετικά υψηλή. Οι μαθητές ένιωσαν ιδιαίτερα ικανοποιημένοι από τη συνεργασία με τους συνοδούς καθηγητές (10/10 “πολύ” ή “πάρα πολύ” ικανοποιημένοι) και με τους συμμαθητές τους (9/10). Το 90% των μαθητών θα πρότεινε “σίγουρα” τη συμμετοχή σε πρόγραμμα Erasmus σε άλλους μαθητές.

Στις ευχάριστες εκπλήξεις που ανέφεραν οι μαθητές συγκαταλέγονται η ευκολία επικοινωνίας στα αγγλικά, οι νέες φιλίες που δημιουργήθηκαν και ορισμένες δραστηριότητες που αρχικά δεν περίμεναν να απολαύσουν, όπως η επίσκεψη στην πινακοθήκη.

Αντίκτυπος για το Μέλλον

Οι περισσότεροι μαθητές βλέπουν θετικά τον αντίκτυπο αυτής της εμπειρίας στο μέλλον τους, με 7 στους 10 να είναι “πολύ” ή “πάρα πολύ” αισιόδοξοι ότι η εμπειρία θα τους βοηθήσει να υλοποιήσουν τις προσδοκίες τους για τη μελλοντική τους πορεία στο σχολείο και στη ζωή γενικότερα.

Συνολικά, η κινητικότητα Erasmus στο Δουβλίνο αποδείχθηκε μια πολύτιμη εμπειρία που ξεπέρασε τις προσδοκίες των μαθητών μας και τους προσέφερε γνώσεις, δεξιότητες και αναμνήσεις που θα τους συνοδεύουν για πολύ καιρό.

20 χρόνια δημιουργικής συνεργασίας και καινοτόμων ιδεών γιορτάζει τη φετινή σχολική χρονιά το eTwinning!

Το Γυμνάσιο Μυγδονίας πήρε μέρος στην εορταστική διαδικτυακή Συνάντηση Σχολικών Μονάδων που οργάνωσε η Ελληνική Υπηρεσία Υποστήριξης της δράσης eTwinning την Δευτέρα 20 Ιανουαρίου. Ένα eTwinning τμήμα μας έδωσε δυναμικά το “παρών” με μια σύντομη εισήγηση, ενώ το σχολείο μας ανάρτησε ένα πλούσιο υλικό στη σχετική με τον εορτασμό συνεργατική πλατφόρμα!

Το σχολείο μας υλοποιεί έργα τα τελευταία 11 χρόνια, έχει βραβευτεί με Εθνικές και Ευρωπαϊκές Ετικέτες Ποιότητας και έχει τιμηθεί δυο φορές με τη διάκριση eTwinning School. Στο πλαίσιο του εορτασμού συνεισφέραμε στην συνεργατική ιστορία του padlet που δημιουργήθηκε και αναρτήσαμε δυο βίντεο, ένα εορταστικό για τα 20 χρόνια eTwinning εμπνευσμένο από το περσινό μας βραβευμένο με Εθνική και Ευρωπαϊκή Ετικέτα Ποιότητας έργο και ένα δεύτερο με τίτλο «Οι τοίχοι του σχολείου μας μιλούν για το eTwinning».

Στην εκδήλωση συμμετείχαν συνολικά περίπου 1470 μαθητές και μαθήτριες και τουλάχιστον 100 εκπαιδευτικοί από σχολεία όλης της Ελλάδας τραγούδησαν, διηγήθηκαν εμπειρίες, παρουσίασαν τον τρόπο που γιόρτασαν τα γενέθλια του eTwinning και τις δράσεις τους και μίλησαν για τις νέες τους εκπαιδευτικές συνεργασίες και τους στόχους τους.

Η εκδήλωση βιντεοσκοπήθηκε και έχει αναρτηθεί στο κανάλι του Hellenic eTwinning στο YouTube https://youtu.be/YDlYPsaVxUU?si=rC0L3D2NeYTAjQ2d

Διαβάστε περισσότερα  https://www.etwinning.gr/awards/sawards/20-etwinning/1564-20-etwinning-2

.

.

Γιορτάσαμε και φέτος τις Erasmus Days! #ErasmusDaysChallenge

https://www.erasmusdays.eu/event/gymnasio-mygdonias/

Μια εκδήλωση με πρωτοβουλία του 15μελούς μαθητικού Συμβουλίου διαμόρφωσε στο σχολείο μας το 1ο ErasmusForum μαθητών από όλα τα τμήματα.

Οι εκπρόσωποι των μαθητών ταξίδεψαν νοερά σε σχολεία της Ιρλανδίας, της Φινλανδίας και της Εσθονίας, σχολεία τα οποία φιλοξένησαν μαθητές και εκπαιδευτικούς της ομάδας ErasmusQuake.

Τα παιδιά που συμμετείχαν στην κινητικότητα στην Ιρλανδία τον περασμένο Μάιο, μαθητές της Α΄ Λυκείου σήμερα, μίλησαν μαζί μας και παρουσίασαν την εμπειρία τους από την επίσκεψη στο σχολείο του Δουβλίνου.

Τα σχολεία του Ελσίνκι και του Ταλίν παρουσιάστηκαν από τις τέσσερις εκπαιδευτικούς που τα επισκέφτηκαν κατά την κινητικότητα του Αυγούστου. Η συζήτηση που ακολούθησε γέννησε ενδιαφέρουσες ιδέες για εφαρμογή στο δικό μας σχολείο!

Και το eTwinning ήταν παρόν στην εκδήλωση! Βραβεύτηκαν οι μαθητές του έργου “Screen Time for Green Time” που απέσπασε Εθνική Ετικέτα Ποιότητας.

Ευχαριστούμε πολύ τους μαθητές των περσινών ομάδων ErasmusQuake και eTwinning, σήμερα μαθητές του ΓΕΛ Μυγδονίας, καθώς και τη Διεύθυνση του σχολείου τους που έδωσε την άδεια για την παρουσία τους.

#ΣυνεχίζουμεErasmus και αλλάζουμε το σχολείο μας!

Την τελευταία εβδομάδα του Αυγούστου 2024 υλοποιήθηκε η κινητικότητα ενδοϋπηρεσιακής κατάρτισης Erasmus+ KA122 των τεσσάρων εκπαιδευτικών του Γυμνασίου Μυγδονίας, ως επίσκεψη εργασίας στη Φινλανδία και την Εσθονία, με αντικείμενο την παρακολούθηση σεμιναρίου και την επαφή με τα εκπαιδευτικά συστήματα των χωρών αυτών.

Τη δεύτερη εβδομάδα του Σεπτέμβρη 2024 έγινε η διάχυση των εργασιών της κινητικότητας στους συναδέλφους, όπου αρχικά παρουσιάσαμε τις αρχές λειτουργίας και το πολιτισμικό υπόβαθρο των εκπαιδευτικών συστημάτων των δύο χωρών. Έπειτα, οι τέσσερις μετέχουσες καθηγήτριες, καθεμιά διαφορετικής ειδικότητας, μεταφέραμε την εμπειρία μας από την επίσκεψη στα δύο Φινλανδικά και δύο Εσθονικά σχολεία – είδαμε τους χώρους, μάθαμε για τον τρόπο οργάνωσης της υλικοτεχνικής υποδομής, τους τρόπους συνεργασίας των εκπαιδευτικών και βέβαια τις μεθόδους διδασκαλίας που παρακολουθήσαμε στην πράξη.

Η γόνιμη συζήτηση που ακολούθησε, με την αναγνώριση θετικών και αρνητικών στοιχείων της εκπαιδευτικής διαδικασίας στις χώρες αυτές καθώς και τη σύγκρισή τους με την Ελληνική πραγματικότητα, είχε στόχο την αξιοποίηση των χρήσιμων πρακτικών για τη βελτίωση της δικής μας εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Στο φιλόξενο χώρο της βιβλιοθήκης του σχολείου μας, την Τετάρτη 14 Σεπτεμβρίου, έγινε η διάχυση στους συναδέλφους του περιεχομένου του σεμιναρίου που έλαβε χώρα στη Φλωρεντία της Ιταλίας από τις 19-24 Αυγούστου του 2024 και είχε ως θέμα «Στρατηγικές Διαχείρισης Τάξης» ! Οι δύο μετέχοντες εκπαιδευτικοί έγιναν οι πολλαπλασιαστές των νέων παιδαγωγικών εμπειριών που απέκτησαν.

Πρώτα απ΄ όλα μοιραστήκαμε ιδέες και πρακτικές που βοηθούν τους εκπαιδευτικούς στο να περιορίζουν τις εντάσεις και προστριβές που μπορεί να διαταράσσουν το ήρεμο και εποικοδομητικό κλίμα μέσα στην τάξη. Μια τακτική που μπορεί να συμβάλει προς την κατεύθυνση αυτή είναι η “μη βίαιη επικοινωνία” με τον “ταραξία “. Καλό είναι να ξεκινάμε πάντα με μια περιγραφή της συμπεριφοράς του, επισημαίνοντας τα αρνητικά σημεία για την ευρυθμία της τάξης, να θυμίζουμε τις φυσικές συνέπειες αυτής της συμπεριφοράς, να καταλήγουμε με μια “αίτηση-παράκληση “, η οποία θα αφορά το καλό του συνόλου της τάξης.

Επίσης στη διαχείριση μιας αποτελεσματικής και σύγχρονης τάξης μπορεί να συμβάλει η ενθάρρυνση της συμμετοχής των μαθητών στην ανακάλυψη της γνώσης, χρησιμοποιώντας καινοτόμα εργαλεία στην τάξη. Μοιραστήκαμε με τους συναδέλφους εκπαιδευτικό υλικό που αξιοποιήθηκε κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου και δώσαμε υπόσχεση για επόμενη συνάντηση εργασίας, με τη μορφή επιμορφωτικού σεμιναρίου, για τη δειγματική χρήση των εργαλείων αυτών.

Τη Δευτέρα 27 Μαΐου 2024 η ErasmusQuake ομάδα μαθητών του Γυμνασίου Μυγδονίας παρουσίασε σε όλους τους συμμαθητές τους, και των τριών τάξεων, τις εργασίες προετοιμασίας και τα αποτελέσματα της μαθητικής κινητικότητας στο Δουβλίνο, που πραγματοποιήθηκε από 5 ως 12 Μαΐου.

Η εμπειρία της εξαιρετικής συνεργασίας με το Ιρλανδικό σχολείο Trinity Comprehensive Ballymun όπως τη βίωσαν οι ίδιοι οι πρωταγωνιστές!

Δείτε περισσότερα  . . .  https://www.instagram.com/p/C7eWiWMtu0C/?igsh=bWZrN2QxanVkb3dq

Την επόμενη ημέρα, στο φιλόξενο χώρο της βιβλιοθήκης του σχολείου μας ο Σύλλογος διδασκόντων συναντήθηκε για να ενημερωθεί για τις δράσεις και τα αποτελέσματα της μαθητικής κινητικότητας στο Δουβλίνο.

Περιγράφηκαν οι ενέργειες που έγιναν από την πρώτη επαφή με το Ιρλανδικό σχολείο και τη συμφωνία για συνεργασία, την προπαρασκευαστική επίσκεψη των εκπαιδευτικών τον περασμένο Νοέμβριο, μέχρι και την υλοποίηση της μαθητικής κινητικότητας.

Οι παιδαγωγικοί στόχοι του έργου αναλύθηκαν και παρουσιάστηκε ο τρόπος επίτευξης και τα αποτελέσματά τους μέσα από τις δραστηριότητες των μαθητών, τόσο κατά την περίοδο της προετοιμασίας όσο και κατά τις ημέρες των εργασιών στο Ιρλανδικό σχολείο. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην παρουσίαση μαθήματος βασισμένου στη μέθοδο CLIL, το οποίο προβλήθηκε ως καλή πρακτική συνδυασμού γλωσσικού μαθήματος και φυσικής αγωγής.

Δείτε περισσότερα . . .  http://gym-drimou.thess.sch.gr/wordpress/?cat=60

Σήμερα έγινε η διάχυση του σεμιναρίου που πραγματοποιήθηκε στη Νίκαια της Γαλλίας στους συναδέλφους του σχολείου μας!Μοιραστήκαμε ιδέες και πρακτικές στους τομείς της εκπαίδευσης και ψυχικής υγείας  για την καλύτερη ανάπτυξη και συνεργασία μαθητών κ εκπαιδευτικών! Κύριος σκοπός της διάχυσης του σεμιναρίου είναι η συνεχής εκπαίδευση και ανταλλαγή γνώσεων μεταξύ των συναδέλφων, προκειμένου να βελτιωθεί ολιστικά η ποιότητα της εκπαίδευσης και η απόδοση των μαθητών και εκπαιδευτικών!Erasmus#ΕΡΩerasmus#

Δείτε περισσότερα . . .  https://www.instagram.com/p/C6O7hKOtW9K/?igsh=YmtweDV1eWpxb25y

Ένας μήνας μας χωρίζει από την ημερομηνία έναρξης της κινητικότητας των μαθητών στο Δουβλίνο! Μέρος της προετοιμασίας είναι και η επιλογή του λογότυπου που θα συντροφεύει την ομάδα.

Οι 12 μετέχοντες μαθητές δούλεψαν, άλλοι ατομικά και άλλοι σε ζευγάρια, άλλοι με τον παραδοσιακό τρόπο της ζωγραφικής και άλλοι με τις νέες τεχνολογίες, και μας παρουσιάζουν τις δημιουργίες τους! Και με ανυπομονησία περιμένουν τη βοήθειά σας!!! Θα γίνει η επιλογή του logo με τη δική σας ψήφο!

Δείτε τα 7 προτεινόμενα έργα και επιλέξτε αυτό που προτιμάτε ακολουθώντας τον σύνδεσμο εδώ ή https://bit.ly/erasmusLOGO ή μέσω του QRcode

Σας ευχαριστούμε πολύ πολύ για τη συμμετοχή και τη συμβολή σας!